Este proyecto se sitúa en el contexto de una creciente conciencia sobre la importancia de la salud mental y emocional en los adolescentes. En la actualidad, los adolescentes enfrentan desafíos únicos, desde la presión académica hasta la influencia de las redes sociales, que pueden impactar de manera significativa en su bienestar emocional. La detección temprana y la intervención adecuada son fundamentales para mitigar los riesgos y promover un desarrollo saludable.
La plataforma AMTE (https://transdiagnostico.com/) ofrece un servicio en línea de prevención de la depresión y la ansiedad en adolescentes. Actualmente en evaluación en varios centros de España, la Universidad UNED coordina su uso y estudio.
Este proyecto fin de grado pretende realizar una actividad de mantenimiento y expansión de funcionalidades para escalar las actividades de investigación y ofrecer intervenciones personalizadas a diferentes tipos de adolescentes.
Se propone el desarrollo de editores y configuradores con el propósito de modificar el programa existente y crear nuevas intervenciones digitales. Este planteamiento conlleva la necesidad de modelar y ampliar la lógica existente de la plataforma para gestionar múltiples intervenciones. En la configuración actual, se dispone únicamente de un programa predefinido que incluye módulos y tareas específicas. La meta es abstraer esta estructura y diseñar un sistema que permita la creación y configuración de nuevas intervenciones. Este nuevo enfoque posibilitará la administración de diversos módulos, cuestionarios, tareas y actividades llevadas a cabo por los adolescentes. De este modo, se logrará realizar estudios más personalizados, centrándose en casos particulares, y como resultado, se mejorará la capacidad de la plataforma para proporcionar asistencia adaptada a las necesidades individuales de cada usuario.
Abstract:
This project is set in the context of a growing awareness of the importance of mental and emotional health in adolescents. Currently, adolescents face unique challenges, from academic pressure to the influence of social media, which can significantly impact their emotional well-being. Early detection and appropriate intervention are crucial to mitigating risks and promoting healthy development.
The AMTE platform (https://transdiagnostico.com/) offers an online service for the prevention of depression and anxiety in adolescents. Currently under evaluation in several centers in Spain, the UNED University coordinates its use and study.
This final degree project aims to carry out maintenance activities and expand functionalities to scale research activities and offer personalized interventions to different types of adolescents.
The development of editors and configurators is proposed to modify the existing program and create new digital interventions. This approach entails the need to model and expand the existing logic of the platform to manage multiple interventions. In the current configuration, only a predefined program that includes specific modules and tasks is available. The goal is to abstract this structure and design a system that allows the creation and configuration of new interventions. This new approach will enable the management of various modules, questionnaires, tasks, and activities carried out by adolescents. In this way, it will be possible to conduct more personalized studies, focusing on particular cases, and as a result, improve the platform’s ability to provide assistance tailored to the individual needs of each user.
Este proyecto se sitúa en el contexto de una creciente conciencia sobre la importancia de la salud mental y emocional en los adolescentes. En la actualidad, los adolescentes enfrentan desafíos únicos, desde la presión académica hasta la influencia de las redes sociales, que pueden impactar de manera significativa en su bienestar emocional. La detección temprana y la intervención adecuada son fundamentales para mitigar los riesgos y promover un desarrollo saludable.
La plataforma AMTE (https://transdiagnostico.com/) ofrece un servicio en línea de prevención de la depresión y la ansiedad en adolescentes. Actualmente en evaluación en varios centros de España, la Universidad UNED coordina su uso y estudio.
Este proyecto fin de grado pretende realizar una actividad de mantenimiento y expansión de funcionalidades para escalar las actividades de investigación y ofrecer intervenciones personalizadas a diferentes tipos de adolescentes.
Se propone el desarrollo de editores y configuradores con el propósito de modificar el programa existente y crear nuevas intervenciones digitales. Este planteamiento conlleva la necesidad de modelar y ampliar la lógica existente de la plataforma para gestionar múltiples intervenciones. En la configuración actual, se dispone únicamente de un programa predefinido que incluye módulos y tareas específicas. La meta es abstraer esta estructura y diseñar un sistema que permita la creación y configuración de nuevas intervenciones. Este nuevo enfoque posibilitará la administración de diversos módulos, cuestionarios, tareas y actividades llevadas a cabo por los adolescentes. De este modo, se logrará realizar estudios más personalizados, centrándose en casos particulares, y como resultado, se mejorará la capacidad de la plataforma para proporcionar asistencia adaptada a las necesidades individuales de cada usuario.
Abstract:
This project is set in the context of a growing awareness of the importance of mental and emotional health in adolescents. Currently, adolescents face unique challenges, from academic pressure to the influence of social media, which can significantly impact their emotional well-being. Early detection and appropriate intervention are crucial to mitigating risks and promoting healthy development.
The AMTE platform (https://transdiagnostico.com/) offers an online service for the prevention of depression and anxiety in adolescents. Currently under evaluation in several centers in Spain, the UNED University coordinates its use and study.
This final degree project aims to carry out maintenance activities and expand functionalities to scale research activities and offer personalized interventions to different types of adolescents.
The development of editors and configurators is proposed to modify the existing program and create new digital interventions. This approach entails the need to model and expand the existing logic of the platform to manage multiple interventions. In the current configuration, only a predefined program that includes specific modules and tasks is available. The goal is to abstract this structure and design a system that allows the creation and configuration of new interventions. This new approach will enable the management of various modules, questionnaires, tasks, and activities carried out by adolescents. In this way, it will be possible to conduct more personalized studies, focusing on particular cases, and as a result, improve the platform’s ability to provide assistance tailored to the individual needs of each user. Read More
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